一门课程怎样做整套物料：封面、知识卡片与招生海报

讲师把课程做出来以后，还需要让用户看懂“学什么、适合谁、怎么参加”。封面、知识卡片和招生海报承担不同工作，不能只把同一段文案复制三遍。

先提交真实课程信息

准备课程主题、对象、主要内容和交付方式。招生材料涉及时间、地点、价格或报名规则时，用你确认过的信息，不让模型自由补全。

AI 教培视觉围绕课程封面、知识卡片和招生海报组织物料。课程信息是起点，工具不替你证明教学效果或资质。

封面帮助识别，卡片帮助理解

封面突出课程主题和品牌识别；知识卡片每张说明一个概念或方法；招生海报则讲清适用人群与参加方式。

先列出每张卡片要说明的问题。一个知识点过长，就拆成有顺序的内容，不把所有文字缩到很小。

为内容正确性留一次检查

核对概念、示意图和文字，尤其是数字、单位和专业名词。视觉完整不代表知识正确，讲师需要按自己的课程内容检查。

示例需求：把一节摄影基础课中的构图方法做成三张知识卡片。每张卡片只讲一个知识点，读者更容易理解。

招生海报别替课程增加承诺

“谁适合参加、要带什么、学哪些内容”比未经证实的学习成果更有用。联系方式、报名入口和活动信息确认以后，再开始做最终版本。

保留课程简介和已确认的视觉基准，下一期只更新实际变化的内容。这样一门课的物料能够形成整体，也便于持续维护。